آ
-
آموزش
بررسی کمی آموزش در بستر بلاکچین: رویکرد داده بنیاد [دوره 5، شماره 1، 1405، صفحه 1-21]
-
آموزش در بستر بلاکچین
بررسی کمی آموزش در بستر بلاکچین: رویکرد داده بنیاد [دوره 5، شماره 1، 1405، صفحه 1-21]
-
آموزش عالی
واکاوی ادراک اعضای هیئت علمی نسبت به چالشهای رهبری زنان در مؤسسات آموزش عالی [دوره 5، شماره 1، 1405]
-
آموزش عالی
مدل سرمایه اجتماعی و بهزیستی عاطفی اعضای هیئت علمی دانشگاه: نقش میانجی سبک مدیریت کلاس تعاملی [دوره 5، شماره 1، 1405]
-
آموزش عالی
بررسی مزایا ، معایب و چالشهای الزام چاپ مقاله از رساله دکتری: دیدگاه دانشجویان دکتری [دوره 5، شماره 1، 1405]
-
آموزش عالی
طراحی و اعتبارسنجی الگوی راهبری برای اکوسیستم پایدار در نظام آموزش عالی ایران [دوره 5، شماره 1، 1405]
-
آموزش کارآمد
بررسی کمی آموزش در بستر بلاکچین: رویکرد داده بنیاد [دوره 5، شماره 1، 1405، صفحه 1-21]
ا
-
اخلاق پژوهش
بررسی مزایا ، معایب و چالشهای الزام چاپ مقاله از رساله دکتری: دیدگاه دانشجویان دکتری [دوره 5، شماره 1، 1405]
-
استاندارد ISO 30401:2018
ارزیابی مدیریت دانش بر اساس استاندارد ایزو 30401 و نقش آن در پیش بینی کیفیت خدمات آموزشی از دیدگاه دانشجویان (مورد مطالعه: دانشگاه المستنصریه عراق) [دوره 5، شماره 2، 1405]
-
اعتباریابی
تدوین و اعتباریابی مقیاس رهبری دوسوتوان در آموزش عالی [دوره 5، شماره 2، 1405]
-
اعضای هیئت علمی
مدل سرمایه اجتماعی و بهزیستی عاطفی اعضای هیئت علمی دانشگاه: نقش میانجی سبک مدیریت کلاس تعاملی [دوره 5، شماره 1، 1405]
-
اکوسیستم پایدار
طراحی و اعتبارسنجی الگوی راهبری برای اکوسیستم پایدار در نظام آموزش عالی ایران [دوره 5، شماره 1، 1405]
-
امید تحصیلی
رابطه کیفیت تجارب یادگیری و شایستگی تحصیلی دانشجویان رشته تاریخ در دانشگاههای بابل و بغداد: نقش واسطهای امید تحصیلی [دوره 5، شماره 1، 1405]
ب
-
بلاکچین
بررسی کمی آموزش در بستر بلاکچین: رویکرد داده بنیاد [دوره 5، شماره 1، 1405، صفحه 1-21]
-
بهزیستی تحصیلی
ارائه الگوی تاثیر یادگیری خودراهبر بر بهزیستی روانشناختی دانشجویان با نقش میانجیگری بهزیستی تحصیلی [دوره 5، شماره 2، 1405، صفحه 121-140]
-
بهزیستی روانشناختی
ارائه الگوی تاثیر یادگیری خودراهبر بر بهزیستی روانشناختی دانشجویان با نقش میانجیگری بهزیستی تحصیلی [دوره 5، شماره 2، 1405، صفحه 121-140]
-
بهزیستی عاطفی
مدل سرمایه اجتماعی و بهزیستی عاطفی اعضای هیئت علمی دانشگاه: نقش میانجی سبک مدیریت کلاس تعاملی [دوره 5، شماره 1، 1405]
ت
-
تحلیل MICMAC
مدلسازی ساختاری تفسیری موانع رهبری آموزشی با استفاده از رویکرد آمیخته و تحلیل MICMAC [دوره 5، شماره 2، 1405]
-
تحلیل مضمون
بررسی مزایا ، معایب و چالشهای الزام چاپ مقاله از رساله دکتری: دیدگاه دانشجویان دکتری [دوره 5، شماره 1، 1405]
چ
-
چاپ مقاله
بررسی مزایا ، معایب و چالشهای الزام چاپ مقاله از رساله دکتری: دیدگاه دانشجویان دکتری [دوره 5، شماره 1، 1405]
-
چالشهای رهبری زنان
واکاوی ادراک اعضای هیئت علمی نسبت به چالشهای رهبری زنان در مؤسسات آموزش عالی [دوره 5، شماره 1، 1405]
د
-
دانشجویان
رابطه کیفیت تجارب یادگیری و شایستگی تحصیلی دانشجویان رشته تاریخ در دانشگاههای بابل و بغداد: نقش واسطهای امید تحصیلی [دوره 5، شماره 1، 1405]
-
دانشجویان دکتری
بررسی مزایا ، معایب و چالشهای الزام چاپ مقاله از رساله دکتری: دیدگاه دانشجویان دکتری [دوره 5، شماره 1، 1405]
-
دانشگاه
تدوین و اعتباریابی مقیاس رهبری دوسوتوان در آموزش عالی [دوره 5، شماره 2، 1405]
-
دانشگاه المستنصریه
ارزیابی مدیریت دانش بر اساس استاندارد ایزو 30401 و نقش آن در پیش بینی کیفیت خدمات آموزشی از دیدگاه دانشجویان (مورد مطالعه: دانشگاه المستنصریه عراق) [دوره 5، شماره 2، 1405]
ر
-
راهبری دانشگاهی
طراحی و اعتبارسنجی الگوی راهبری برای اکوسیستم پایدار در نظام آموزش عالی ایران [دوره 5، شماره 1، 1405]
-
رهبری آموزشی
مدلسازی ساختاری تفسیری موانع رهبری آموزشی با استفاده از رویکرد آمیخته و تحلیل MICMAC [دوره 5، شماره 2، 1405]
-
رهبری دوسوتوان
تدوین و اعتباریابی مقیاس رهبری دوسوتوان در آموزش عالی [دوره 5، شماره 2، 1405]
-
رهبری زنان
واکاوی ادراک اعضای هیئت علمی نسبت به چالشهای رهبری زنان در مؤسسات آموزش عالی [دوره 5، شماره 1، 1405]
س
-
سبک مدیریت کلاس
مدل سرمایه اجتماعی و بهزیستی عاطفی اعضای هیئت علمی دانشگاه: نقش میانجی سبک مدیریت کلاس تعاملی [دوره 5، شماره 1، 1405]
-
سرمایه اجتماعی
مدل سرمایه اجتماعی و بهزیستی عاطفی اعضای هیئت علمی دانشگاه: نقش میانجی سبک مدیریت کلاس تعاملی [دوره 5، شماره 1، 1405]
ش
-
شایستگی تحصیلی
رابطه کیفیت تجارب یادگیری و شایستگی تحصیلی دانشجویان رشته تاریخ در دانشگاههای بابل و بغداد: نقش واسطهای امید تحصیلی [دوره 5، شماره 1، 1405]
ط
-
طراحی
تدوین و اعتباریابی مقیاس رهبری دوسوتوان در آموزش عالی [دوره 5، شماره 2، 1405]
ف
-
فمنیست
واکاوی ادراک اعضای هیئت علمی نسبت به چالشهای رهبری زنان در مؤسسات آموزش عالی [دوره 5، شماره 1، 1405]
ک
-
کیفیت تجارب یادگیری
رابطه کیفیت تجارب یادگیری و شایستگی تحصیلی دانشجویان رشته تاریخ در دانشگاههای بابل و بغداد: نقش واسطهای امید تحصیلی [دوره 5، شماره 1، 1405]
-
کیفیت خدمات آموزشی
ارزیابی مدیریت دانش بر اساس استاندارد ایزو 30401 و نقش آن در پیش بینی کیفیت خدمات آموزشی از دیدگاه دانشجویان (مورد مطالعه: دانشگاه المستنصریه عراق) [دوره 5، شماره 2، 1405]
م
-
مدیریت دانش
ارزیابی مدیریت دانش بر اساس استاندارد ایزو 30401 و نقش آن در پیش بینی کیفیت خدمات آموزشی از دیدگاه دانشجویان (مورد مطالعه: دانشگاه المستنصریه عراق) [دوره 5، شماره 2، 1405]
-
مدلسازی ساختاری تفسیری (ISM)
مدلسازی ساختاری تفسیری موانع رهبری آموزشی با استفاده از رویکرد آمیخته و تحلیل MICMAC [دوره 5، شماره 2، 1405]
-
مقیاس
تدوین و اعتباریابی مقیاس رهبری دوسوتوان در آموزش عالی [دوره 5، شماره 2، 1405]
-
مقایسه زوجی
مدلسازی ساختاری تفسیری موانع رهبری آموزشی با استفاده از رویکرد آمیخته و تحلیل MICMAC [دوره 5، شماره 2، 1405]
-
موانع رهبری
مدلسازی ساختاری تفسیری موانع رهبری آموزشی با استفاده از رویکرد آمیخته و تحلیل MICMAC [دوره 5، شماره 2، 1405]
ی
-
یادگیری خودراهبر
ارائه الگوی تاثیر یادگیری خودراهبر بر بهزیستی روانشناختی دانشجویان با نقش میانجیگری بهزیستی تحصیلی [دوره 5، شماره 2، 1405، صفحه 121-140]