نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

• مهدی صالحی ¹
• هوشیار محمدزاده ²
• پیمان قنبریان قلندر ³

¹ استادیار مدیریت آموزشی، دانشگاه کردستان، سنندج، ایران

² دانش‌آموخته کارشناسی ارشد مدیریت آموزشی، دانشگاه کردستان، سنندج، ایران

³ دانش آموخته دکترای مدیریت آموزشی، دانشگاه کردستان، سنندج، ایران

چکیده

هدف ازپژوهش حاضر، واکاوی ادراک اعضای هیئت علمی نسبت به چالش‌های رهبری زنان در مؤسسات آموزش عالی بود.رویکرد تحقیق حاضر با توجه به ماهیت موضوع کیفی و به طور خاص از راهبرد پدیدار شناسی تفسیری استفاده گردید. میدان تحقیق کلیه اعضای هیئت علمی دانشگاه رازی کرمانشاه بودند که به صورت نمونه‌گیری هدفمند و ملاک‌محور 15 نفر (6 نفر زن و 7 مرد) به عنوان مشارکت‌کنندگان تحقیق انتخاب شدند. جهت گردآوری داده‌های تحقیق از منشور مصاحبه نیمه‌ساختار یافته استفاده گردید و تا رسیدن به حد نصاب اشباع مقوله نظری مصاحبه‌ها ادامه یافت. همچنین با استفاده از نرم‌افزار تحلیل داده‌های کیفی MAXqda تحلیل داده‌های و خروجی داده‌های صورت پذیرفت. شیوه تحلیل داده‌های پژوهش با توجه به حساسیت موضوع و تعداد کم کدهای باز از شیوه کدگذاری دو مرحله‌ای (باز و محوری) استفاده گردید. یافته‌های تحقیق نشان داد که 3 مقوله به عنوان برای رهبری زنان در آموزش عالی ایجاد چالش می‌کنند که عبارتند از: موانع فردی، موانع نهادی و موانع فرهنگی می باشد. همچنین یافته‌های 8 مقوله محوری را به عنوان راهکارهای اساسی مرتفع ساختن چالش‌های رهبری زنان نمایان ساخت که عبارتند از: تحول بینشمندی و آغشته به خودآگاهی، موازنه‌کردن ترتیبات دانشگاه برای زن و مرد، تقویت جو غیررسمی در دانشگاه، ارائه برنامه‌های توسعه رهبری، پرداختن به سوگیری ناخودآگاه، پرداختن به سوگیری ناخودآگاه، تشویق زنان به دنبال کردن نقش رهبری و حمایت از تغییر سیاست‌های دانشگاهی‌.

کلیدواژه‌ها

• آموزش عالی
• چالش‌های رهبری زنان
• رهبری زنان
• فمنیست

موضوعات

• آموزش عالی