نوع مقاله : مقاله پژوهشی
نویسندگان
گروه مدیریت آموزشی، دانشکده مدیریت، دانشگاه آزاد اسلامی واحد تهران غرب، تهران، ایران.
چکیده
روش پژوهش در مطالعه حاضر آمیخته اکتشافی بود. ابتدا فاز کیفی برای استخراج سازهها و شاخصهای راهبری برای اکوسیستم پایدار دانشگاهی اجرا گردید و سپس با استفاده از روش معادلات ساختاری، اعتبارسنجی الگوی راهبری برای اکوسیستم پایدار انجام شد. مشارکت کنندگان در بخش کیفی پژوهش شامل متخصصان، خبرگان و مدیران مرتبط با مدیریت دانشگاهی بودند که به روش گلوله برفی انتخاب شدند. ابزار پژوهش در بخش کیفی مصاحبه نیمه ساختارمند بود که با 25 نفر از مشارکت کنندگان به اشباع نظری رسید. در بخش کمی نیز جامعه آماری شامل اعضاء هیات علمی دانشگاه های جامع دولتی شهر تهران بود (4429) که به روش تصادفی طبقه ای انتخاب و فرمول کوکران 340 نفر انتخاب شدند؛ در بخش کیفی با استفاده از تکنیک تحلیل محتوای استقرایی برای الگوی راهبری مبتنی بر اکوسیستم پایدار مقولات اصلی شامل رهبری و تعهد راهبردی؛ ساختار حکمرانی شفاف و بینبخشی؛ ادغام پایداری در سیاست و برنامهریزی؛ مشارکت ذینفعان؛ منابع و ظرفیت اجرایی؛ پایش، شاخصها و گزارش دهی؛ همراستایی آموزش، پژوهش و عملیات؛ فرهنگ سازمانی و یادگیری و تعامل با جامعه و ذینفعان بیرونی و نیز تعداد 45 زیر مقوله استخراج گردید. یافتهها در بخش تحلیل عاملی نشان داد که به ترتیب، منابع و ظرفیت اجرایی ، تعامل با جامعه و ذینفعان بیرونی، حکمرانی شفاف و بینبخشی ، پایش، شاخصها و گزارش دهی و ادغام پایداری در سیاست و برنامهریزی بیشترین بار عاملی را در تبیین الگوی راهبری برای اکوسیستم پایدار در نظام آموزش عالی ایران دارا میباشند.
کلیدواژهها
موضوعات
)