دانشجوی دکترا مدیریت آموزشی، گروه علوم تربیتی، دانشکده علوم انسانی و اجتماعی، دانشگاه کردستان، سنندج، ایران.
10.22034/jam.2025.137989.1042
چکیده
چکیده:
بی شک هر دانشگاه مبتنی بر ساختار، علل شکل گیری و کارکردهای خود جهت توسعه و دستیابی به رسالت های تعیین شده مسیر مشخصی را مطابق راهبردها و برنامه هایشان که ریشه در سیاست گذاری های آنها دارد ترسیم نموده اند. لذا چگونگی طی این مسیرهای مشخص می تواند نقشه راهی برای نهادهای علمی و پژوهش از جمله آموزش عالی کشور باشد. پژوهش تحلیلی حاضر به منظور بررسی رویکرد سیاست گذاری در نسل جدید دانشگاهها و الگوبرداری از آن در جهت بهره وری آموزش عالی کشور سعی نموده تا علاوه بر مطالعه اشکال و کارکردهای نسل جدید دانشگاه ها در کنار تبیین چالشهای آموزش عالی کشور به ارائه الگویی مفهومی برای سیاست گذاری در آموزش عالی ایران بپردازد و در این زمینه راه کارهای علمی و عملی ارائه نماید. از این رو شناسایی نسل جدید دانشگاه ها و مراکز علمی می تواند الگویی مناسب و آزمون شده در فرآیند رشد و توسعه سیاست گذاری آموزشی و آموزش عالی باشد.
کلید واژهها: سیاست، سیاست گذاری آموزشی، نظام آموزش عالی
فاتحی, پوریا . (1404). تحلیل ساختار ساز و کار سیاست گذاری آموزشی در نظام آموزش عالی. مدیریت دانشگاهی, 4(1), 204-189. doi: 10.22034/jam.2025.137989.1042
MLA
فاتحی, پوریا . "تحلیل ساختار ساز و کار سیاست گذاری آموزشی در نظام آموزش عالی", مدیریت دانشگاهی, 4, 1, 1404, 204-189. doi: 10.22034/jam.2025.137989.1042
HARVARD
فاتحی, پوریا. (1404). 'تحلیل ساختار ساز و کار سیاست گذاری آموزشی در نظام آموزش عالی', مدیریت دانشگاهی, 4(1), pp. 204-189. doi: 10.22034/jam.2025.137989.1042
CHICAGO
پوریا فاتحی, "تحلیل ساختار ساز و کار سیاست گذاری آموزشی در نظام آموزش عالی," مدیریت دانشگاهی, 4 1 (1404): 204-189, doi: 10.22034/jam.2025.137989.1042
VANCOUVER
فاتحی, پوریا. تحلیل ساختار ساز و کار سیاست گذاری آموزشی در نظام آموزش عالی. مدیریت دانشگاهی, 1404; 4(1): 204-189. doi: 10.22034/jam.2025.137989.1042
)