مدیریت دانشگاهی

شماره جاری

بر اساس شماره‌های نشریه

بر اساس نویسندگان

بر اساس موضوعات

نمایه نویسندگان

نمایه کلیدواژه ها

درباره نشریه

اهداف و چشم انداز

اعضای هیات تحریریه

بانک ها و نمایه نامه ها

پیوندهای مفید

پرسش‌های متداول

فرایند پذیرش مقالات

اطلاعات آماری نشریه

اخبار و اعلانات

اصول اخلاقی انتشار مقاله

هزینه پردازش مقاله

خط مشی بایگانی

سیاست دسترسی و باز و حق چاپ

سیاست سرقت ادبی

مشابهت یابی

تعارض منافع

مرور نمایه کلیدواژه ها

آ ا ب پ ت ث ج چ ح خ د ذ ر ز ژ س ش ص ض ط ظ ع غ ف ق ک گ ل م ن و ه ی همه

آ

  • آزادی علمی بازدارنده‌های آزادی علمی اعضای هیات علمی: یک مطالعه کیفی [دوره 3، شماره 3، 1403، صفحه 157-128]

  • آموزش عالی واکاوی سبک رهبری دانشگاه‌های جامع تهران بر مبنای الگوی سایبرنتیک [دوره 3، شماره 1، 1403، صفحه 69-42]

  • آموزش عالی فساد آکادمیک، ساختار یا عاملیت؟ : تاملی بر دیدگاه متخصصان و پژوهشگران این حوزه در ایران [دوره 3، شماره 3، 1403، صفحه 112-84]

ا

  • اثربخشی استفاده از معیارهای ارگونومیک برای ارزیابی کیفیت آموزش الکترونیکی در دانشگاه کردستان [دوره 3، شماره 1، 1403، صفحه 119-101]

  • اجرای خط مشی تبیین عوامل اجرای خط‌مشی‌های عمومی اکوسیستم آموزش عالی کشور برای تحقق دانشگاه کارآفرین [دوره 3، شماره 4، 1403، صفحه 33-1]

  • احساسات منفی تاثیر بی‌نزاکتی خانوادگی بر ارتکاب قلدری سایبری با نقش میانجی عواطف منفی و روان رنجوری در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان(خوراسگان) [دوره 3، شماره 2، 1403، صفحه 27-1]

  • ارتکاب قلدری سایبری تاثیر بی‌نزاکتی خانوادگی بر ارتکاب قلدری سایبری با نقش میانجی عواطف منفی و روان رنجوری در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان(خوراسگان) [دوره 3، شماره 2، 1403، صفحه 27-1]

  • ارزشیابی تدریس سنجش و ارزیابی روش‌ها و فنون تدریس اعضای هیأت علمی در آموزش دانشگاهی به‌منظور تضمین کیفیت آموزش [دوره 3، شماره 4، 1403، صفحه 194-170]

  • ارگونومی استفاده از معیارهای ارگونومیک برای ارزیابی کیفیت آموزش الکترونیکی در دانشگاه کردستان [دوره 3، شماره 1، 1403، صفحه 119-101]

  • استاد روایی و پایایی پرسشنامه اعتبار اساتید [دوره 3، شماره 3، 1403، صفحه 127-113]

  • استادان بررسی پدیدارنگاری مفهوم پژوهش از دیدگاه اساتید [دوره 3، شماره 2، 1403، صفحه 49-28]

  • اسلام دلالت های معنایی انگیزش در مدیران ورزشی دانشگاهی بر اساس آموزه های قرآن [دوره 3، شماره 3، 1403، صفحه 83-64]

  • اشتیاق تحصیلی بررسی نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی و جهت‏گیری هدف در رابطه بین حمایت تحصیلی و اشتیاق به تحصیل در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 3، شماره 4، 1403، صفحه 100-79]

  • اعتبار روایی و پایایی پرسشنامه اعتبار اساتید [دوره 3، شماره 3، 1403، صفحه 127-113]

  • اعتماد روایی و پایایی پرسشنامه اعتبار اساتید [دوره 3، شماره 3، 1403، صفحه 127-113]

  • اعضای هیئت علمی اعتباریابی پرسشنامه ویژگی‌های اعضای هیئت علمی مرزگستر [دوره 3، شماره 4، 1403، صفحه 129-101]

  • اکوسیستم آموزش عالی تبیین عوامل اجرای خط‌مشی‌های عمومی اکوسیستم آموزش عالی کشور برای تحقق دانشگاه کارآفرین [دوره 3، شماره 4، 1403، صفحه 33-1]

  • الگوی سایبرنتیک واکاوی سبک رهبری دانشگاه‌های جامع تهران بر مبنای الگوی سایبرنتیک [دوره 3، شماره 1، 1403، صفحه 69-42]

  • انگیزش دلالت های معنایی انگیزش در مدیران ورزشی دانشگاهی بر اساس آموزه های قرآن [دوره 3، شماره 3، 1403، صفحه 83-64]

ب

  • بازدارنده‌ها بازدارنده‌های آزادی علمی اعضای هیات علمی: یک مطالعه کیفی [دوره 3، شماره 3، 1403، صفحه 157-128]

  • بعد جسمانی استرس ساخت و هنجاریابی پرسشنامه سنجش استرس تدریس [دوره 3، شماره 2، 1403، صفحه 152-122]

  • بعد رفتاری استرس ساخت و هنجاریابی پرسشنامه سنجش استرس تدریس [دوره 3، شماره 2، 1403، صفحه 152-122]

  • بعد روانی استرس ساخت و هنجاریابی پرسشنامه سنجش استرس تدریس [دوره 3، شماره 2، 1403، صفحه 152-122]

  • بیمارستان رازی قائمشهر" شناسایی و اولویت بندی موانع پیاده سازی سیستم های اطلاعات بیمارستانی در بیمارستان رازی قائمشهر بر مبنای تکنیک دیمتل فازی [دوره 3، شماره 2، 1403، صفحه 103-77]

  • بین‌المللی شدن سناریوها و راهبردهای دیپلماسی دانش (علم) دانشگاهی برای توسعه بین‌المللی‌شدن دانشگاه کردستان از دیدگاه دانشجویان بین‌المللی تحصیلات تکمیلی [دوره 3، شماره 4، 1403، صفحه 78-34]

  • بی‌نزاکتی خانوادگی تاثیر بی‌نزاکتی خانوادگی بر ارتکاب قلدری سایبری با نقش میانجی عواطف منفی و روان رنجوری در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان(خوراسگان) [دوره 3، شماره 2، 1403، صفحه 27-1]

  • بوروکراسی بازدارنده‌های آزادی علمی اعضای هیات علمی: یک مطالعه کیفی [دوره 3، شماره 3، 1403، صفحه 157-128]

پ

  • پیامدهای سازمانی فهم تجربه رفتارهای انحرافی در محیط کار: مطالعه پدیدار شناسی در کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان) [دوره 3، شماره 3، 1403، صفحه 38-1]

  • پیامدهای فردی فهم تجربه رفتارهای انحرافی در محیط کار: مطالعه پدیدار شناسی در کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان) [دوره 3، شماره 3، 1403، صفحه 38-1]

  • پیامدهای فرهنگی و پیامدهای گروهی فهم تجربه رفتارهای انحرافی در محیط کار: مطالعه پدیدار شناسی در کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان) [دوره 3، شماره 3، 1403، صفحه 38-1]

  • پدیدار نگاری بررسی پدیدارنگاری مفهوم پژوهش از دیدگاه اساتید [دوره 3، شماره 2، 1403، صفحه 49-28]

  • پرسشنامه اعتباریابی پرسشنامه ویژگی‌های اعضای هیئت علمی مرزگستر [دوره 3، شماره 4، 1403، صفحه 129-101]

  • پژوهش بررسی پدیدارنگاری مفهوم پژوهش از دیدگاه اساتید [دوره 3، شماره 2، 1403، صفحه 49-28]

ت

  • تجربه‌های زیسته‌ی دانش‌آموزان بررسی تجربه‌های زیسته‌ از یادگیری‌های پنهان در استفاده از ویدئو گیم‌ها و انیمیشن‌ها (مطالعه‌ای پدیدارشناسانه) [دوره 3، شماره 1، 1403، صفحه 145-120]

  • تحقیق بررسی پدیدارنگاری مفهوم پژوهش از دیدگاه اساتید [دوره 3، شماره 2، 1403، صفحه 49-28]

  • تحلیل رفتگی شغلی تحلیل ساختاری رهبری اصیل و رهبری پدرسالارانه با تحلیل رفتگی شغلی کارکنان دانشگاه های آزاد اسلامی جنوب غرب تهران [دوره 3، شماره 1، 1403، صفحه 101-70]

  • تحلیل سوات سناریوها و راهبردهای دیپلماسی دانش (علم) دانشگاهی برای توسعه بین‌المللی‌شدن دانشگاه کردستان از دیدگاه دانشجویان بین‌المللی تحصیلات تکمیلی [دوره 3، شماره 4، 1403، صفحه 78-34]

  • تحلیل لایه‌ای علتی سناریوها و راهبردهای دیپلماسی دانش (علم) دانشگاهی برای توسعه بین‌المللی‌شدن دانشگاه کردستان از دیدگاه دانشجویان بین‌المللی تحصیلات تکمیلی [دوره 3، شماره 4، 1403، صفحه 78-34]

  • تربیت بدنی و فوق برنامه طراحی مدل شایستگی مدیران ورزشی دانشگاه های ایران [دوره 3، شماره 4، 1403، صفحه 169-130]

  • تسهیم دانش تأثیر رهبری تحول آفرین بر خودکارآمدی معلمان با نقش میانجی تسهیم دانش و فرهنگ مدرسه دانش محور [دوره 3، شماره 2، 1403، صفحه 121-104]

  • تصمیم‌گیری چندمعیاره سنجش و ارزیابی روش‌ها و فنون تدریس اعضای هیأت علمی در آموزش دانشگاهی به‌منظور تضمین کیفیت آموزش [دوره 3، شماره 4، 1403، صفحه 194-170]

  • تفکر راهبردی تدوین مدل تاثیر مدیریت مدرسه محور بر مدیریت ناب و تفکر راهبردی مدیران [دوره 3، شماره 3، 1403، صفحه 63-39]

  • تکنیک دیمتل فازی" شناسایی و اولویت بندی موانع پیاده سازی سیستم های اطلاعات بیمارستانی در بیمارستان رازی قائمشهر بر مبنای تکنیک دیمتل فازی [دوره 3، شماره 2، 1403، صفحه 103-77]

ج

  • جهت‌گیری هدف بررسی نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی و جهت‏گیری هدف در رابطه بین حمایت تحصیلی و اشتیاق به تحصیل در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 3، شماره 4، 1403، صفحه 100-79]

  • جهت‌گیری هدف تحصیلی بررسی رابطه جهت‌گیری هدف تحصیلی و مسئولیت‌پذیری دانشجومعلمان [دوره 3، شماره 1، 1403، صفحه 14-1]

چ

  • چالش شناسایی چالش‌های نظام یادگیری الکترونیکی در آموزش عالی [دوره 3، شماره 1، 1403، صفحه 41-15]

ح

  • حمایت تحصیلی بررسی نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی و جهت‏گیری هدف در رابطه بین حمایت تحصیلی و اشتیاق به تحصیل در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 3، شماره 4، 1403، صفحه 100-79]

خ

  • خدمات دانشگاهی نقش مؤلفه های کیفیت خدمات دانشگاهی بر مبنای شاخص هدپرف بر رفتار شهروندی دانشجویان با نقش میانجی تعلق عاطفی [دوره 3، شماره 2، 1403، صفحه 76-50]

  • خودکارآمدی تأثیر رهبری تحول آفرین بر خودکارآمدی معلمان با نقش میانجی تسهیم دانش و فرهنگ مدرسه دانش محور [دوره 3، شماره 2، 1403، صفحه 121-104]

  • خودکارآمدی تحصیلی بررسی نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی و جهت‏گیری هدف در رابطه بین حمایت تحصیلی و اشتیاق به تحصیل در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 3، شماره 4، 1403، صفحه 100-79]

د

  • داده‌کاوی سنجش و ارزیابی روش‌ها و فنون تدریس اعضای هیأت علمی در آموزش دانشگاهی به‌منظور تضمین کیفیت آموزش [دوره 3، شماره 4، 1403، صفحه 194-170]

  • دانشجویان بین‌المللی سناریوها و راهبردهای دیپلماسی دانش (علم) دانشگاهی برای توسعه بین‌المللی‌شدن دانشگاه کردستان از دیدگاه دانشجویان بین‌المللی تحصیلات تکمیلی [دوره 3، شماره 4، 1403، صفحه 78-34]

  • دانشجومعلمان بررسی رابطه جهت‌گیری هدف تحصیلی و مسئولیت‌پذیری دانشجومعلمان [دوره 3، شماره 1، 1403، صفحه 14-1]

  • دانشگاه واکاوی سبک رهبری دانشگاه‌های جامع تهران بر مبنای الگوی سایبرنتیک [دوره 3، شماره 1، 1403، صفحه 69-42]

  • دانشگاه دلالت های معنایی انگیزش در مدیران ورزشی دانشگاهی بر اساس آموزه های قرآن [دوره 3، شماره 3، 1403، صفحه 83-64]

  • دانشگاه فساد آکادمیک، ساختار یا عاملیت؟ : تاملی بر دیدگاه متخصصان و پژوهشگران این حوزه در ایران [دوره 3، شماره 3، 1403، صفحه 112-84]

  • دانشگاه طراحی مدل شایستگی مدیران ورزشی دانشگاه های ایران [دوره 3، شماره 4، 1403، صفحه 169-130]

  • دانشگاه فرهنگیان بررسی رابطه جهت‌گیری هدف تحصیلی و مسئولیت‌پذیری دانشجومعلمان [دوره 3، شماره 1، 1403، صفحه 14-1]

  • دانشگاه فرهنگیان بررسی نقش میانجی خودکارآمدی تحصیلی و جهت‏گیری هدف در رابطه بین حمایت تحصیلی و اشتیاق به تحصیل در دانشجویان دانشگاه فرهنگیان [دوره 3، شماره 4، 1403، صفحه 100-79]

  • دانشگاه کارآفرین تبیین عوامل اجرای خط‌مشی‌های عمومی اکوسیستم آموزش عالی کشور برای تحقق دانشگاه کارآفرین [دوره 3، شماره 4، 1403، صفحه 33-1]

  • دانشگاه های آزاد اسلامی تحلیل ساختاری رهبری اصیل و رهبری پدرسالارانه با تحلیل رفتگی شغلی کارکنان دانشگاه های آزاد اسلامی جنوب غرب تهران [دوره 3، شماره 1، 1403، صفحه 101-70]

  • دیپلماسی دانش سناریوها و راهبردهای دیپلماسی دانش (علم) دانشگاهی برای توسعه بین‌المللی‌شدن دانشگاه کردستان از دیدگاه دانشجویان بین‌المللی تحصیلات تکمیلی [دوره 3، شماره 4، 1403، صفحه 78-34]

ر

  • رضایمندی و آموزش های الکترونیکی&emsp استفاده از معیارهای ارگونومیک برای ارزیابی کیفیت آموزش الکترونیکی در دانشگاه کردستان [دوره 3، شماره 1، 1403، صفحه 119-101]

  • رفتار شهروندی نقش مؤلفه های کیفیت خدمات دانشگاهی بر مبنای شاخص هدپرف بر رفتار شهروندی دانشجویان با نقش میانجی تعلق عاطفی [دوره 3، شماره 2، 1403، صفحه 76-50]

  • رفتارهای انحرافی در محیط کار فهم تجربه رفتارهای انحرافی در محیط کار: مطالعه پدیدار شناسی در کارکنان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان (خوراسگان) [دوره 3، شماره 3، 1403، صفحه 38-1]

  • رهبری اصیل تحلیل ساختاری رهبری اصیل و رهبری پدرسالارانه با تحلیل رفتگی شغلی کارکنان دانشگاه های آزاد اسلامی جنوب غرب تهران [دوره 3، شماره 1، 1403، صفحه 101-70]

  • رهبری پدرسالارانه تحلیل ساختاری رهبری اصیل و رهبری پدرسالارانه با تحلیل رفتگی شغلی کارکنان دانشگاه های آزاد اسلامی جنوب غرب تهران [دوره 3، شماره 1، 1403، صفحه 101-70]

  • رهبری تحول آفرین تأثیر رهبری تحول آفرین بر خودکارآمدی معلمان با نقش میانجی تسهیم دانش و فرهنگ مدرسه دانش محور [دوره 3، شماره 2، 1403، صفحه 121-104]

  • روان رنجوری تاثیر بی‌نزاکتی خانوادگی بر ارتکاب قلدری سایبری با نقش میانجی عواطف منفی و روان رنجوری در دانشجویان دانشگاه آزاد اسلامی واحد اصفهان(خوراسگان) [دوره 3، شماره 2، 1403، صفحه 27-1]

س

  • سیاست‌گذاری آموزش سنجش و ارزیابی روش‌ها و فنون تدریس اعضای هیأت علمی در آموزش دانشگاهی به‌منظور تضمین کیفیت آموزش [دوره 3، شماره 4، 1403، صفحه 194-170]

  • سبک رهبری واکاوی سبک رهبری دانشگاه‌های جامع تهران بر مبنای الگوی سایبرنتیک [دوره 3، شماره 1، 1403، صفحه 69-42]

  • سیستم های اطلاعات بیمارستانی" شناسایی و اولویت بندی موانع پیاده سازی سیستم های اطلاعات بیمارستانی در بیمارستان رازی قائمشهر بر مبنای تکنیک دیمتل فازی [دوره 3، شماره 2، 1403، صفحه 103-77]

ش

  • شایستگی روایی و پایایی پرسشنامه اعتبار اساتید [دوره 3، شماره 3، 1403، صفحه 127-113]

  • شایستگی طراحی مدل شایستگی مدیران ورزشی دانشگاه های ایران [دوره 3، شماره 4، 1403، صفحه 169-130]

ف

  • فرایند یاددهی-یادگیری شناسایی چالش‌های نظام یادگیری الکترونیکی در آموزش عالی [دوره 3، شماره 1، 1403، صفحه 41-15]

  • فرهنگ مدرسه دانش محور تأثیر رهبری تحول آفرین بر خودکارآمدی معلمان با نقش میانجی تسهیم دانش و فرهنگ مدرسه دانش محور [دوره 3، شماره 2، 1403، صفحه 121-104]

  • فساد آکادمیک فساد آکادمیک، ساختار یا عاملیت؟ : تاملی بر دیدگاه متخصصان و پژوهشگران این حوزه در ایران [دوره 3، شماره 3، 1403، صفحه 112-84]

ق

  • قرآن دلالت های معنایی انگیزش در مدیران ورزشی دانشگاهی بر اساس آموزه های قرآن [دوره 3، شماره 3، 1403، صفحه 83-64]

ک

  • کارایی استفاده از معیارهای ارگونومیک برای ارزیابی کیفیت آموزش الکترونیکی در دانشگاه کردستان [دوره 3، شماره 1، 1403، صفحه 119-101]

  • کیفیت آموزش سنجش و ارزیابی روش‌ها و فنون تدریس اعضای هیأت علمی در آموزش دانشگاهی به‌منظور تضمین کیفیت آموزش [دوره 3، شماره 4، 1403، صفحه 194-170]

م

  • مجموعه ورزشی طراحی مدل شایستگی مدیران ورزشی دانشگاه های ایران [دوره 3، شماره 4، 1403، صفحه 169-130]

  • مداخلات سیاسی بازدارنده‌های آزادی علمی اعضای هیات علمی: یک مطالعه کیفی [دوره 3، شماره 3، 1403، صفحه 157-128]

  • مدیران ورزشی طراحی مدل شایستگی مدیران ورزشی دانشگاه های ایران [دوره 3، شماره 4، 1403، صفحه 169-130]

  • مدیریت واکاوی سبک رهبری دانشگاه‌های جامع تهران بر مبنای الگوی سایبرنتیک [دوره 3، شماره 1، 1403، صفحه 69-42]

  • مدیریت دلالت های معنایی انگیزش در مدیران ورزشی دانشگاهی بر اساس آموزه های قرآن [دوره 3، شماره 3، 1403، صفحه 83-64]

  • مدیریت مدرسه محور تدوین مدل تاثیر مدیریت مدرسه محور بر مدیریت ناب و تفکر راهبردی مدیران [دوره 3، شماره 3، 1403، صفحه 63-39]

  • مدیریت ناب تدوین مدل تاثیر مدیریت مدرسه محور بر مدیریت ناب و تفکر راهبردی مدیران [دوره 3، شماره 3، 1403، صفحه 63-39]

  • مدل هدپرف نقش مؤلفه های کیفیت خدمات دانشگاهی بر مبنای شاخص هدپرف بر رفتار شهروندی دانشجویان با نقش میانجی تعلق عاطفی [دوره 3، شماره 2، 1403، صفحه 76-50]

  • مراقبت روایی و پایایی پرسشنامه اعتبار اساتید [دوره 3، شماره 3، 1403، صفحه 127-113]

  • مرزگستری اعتباریابی پرسشنامه ویژگی‌های اعضای هیئت علمی مرزگستر [دوره 3، شماره 4، 1403، صفحه 129-101]

  • مرزگستر دانشگاهی اعتباریابی پرسشنامه ویژگی‌های اعضای هیئت علمی مرزگستر [دوره 3، شماره 4، 1403، صفحه 129-101]

  • مسئولیت‌پذیری بررسی رابطه جهت‌گیری هدف تحصیلی و مسئولیت‌پذیری دانشجومعلمان [دوره 3، شماره 1، 1403، صفحه 14-1]

  • مسئولیت‌پذیری دانشگاه بازدارنده‌های آزادی علمی اعضای هیات علمی: یک مطالعه کیفی [دوره 3، شماره 3، 1403، صفحه 157-128]

ن

  • نظام آموزش عالی شناسایی چالش‌های نظام یادگیری الکترونیکی در آموزش عالی [دوره 3، شماره 1، 1403، صفحه 41-15]

  • نگرش به پژوهش بررسی پدیدارنگاری مفهوم پژوهش از دیدگاه اساتید [دوره 3، شماره 2، 1403، صفحه 49-28]

و

  • ویدئوگیم‌ها و انیمیشن‌ها بررسی تجربه‌های زیسته‌ از یادگیری‌های پنهان در استفاده از ویدئو گیم‌ها و انیمیشن‌ها (مطالعه‌ای پدیدارشناسانه) [دوره 3، شماره 1، 1403، صفحه 145-120]

ی

  • یادگیری الکترونیکی شناسایی چالش‌های نظام یادگیری الکترونیکی در آموزش عالی [دوره 3، شماره 1، 1403، صفحه 41-15]

  • یادگیری پنهان بررسی تجربه‌های زیسته‌ از یادگیری‌های پنهان در استفاده از ویدئو گیم‌ها و انیمیشن‌ها (مطالعه‌ای پدیدارشناسانه) [دوره 3، شماره 1، 1403، صفحه 145-120]