سیروس منصوری؛ فرزانه غریبی؛ کریم النعیمی
چکیده
پژوهش حاضر با هدف «شناسایی و سطح بندی موانع بین المللی سازی نظام آموزش عالی عراق» انجام شد. روش پژوهش، مطالعه موردی از نوع مدلسازی بود. جامعهی آماری پژوهش، خبرگان کلیدی شامل اعضای هیأت علمی دانشگاههای ...
بیشتر
پژوهش حاضر با هدف «شناسایی و سطح بندی موانع بین المللی سازی نظام آموزش عالی عراق» انجام شد. روش پژوهش، مطالعه موردی از نوع مدلسازی بود. جامعهی آماری پژوهش، خبرگان کلیدی شامل اعضای هیأت علمی دانشگاههای عراق بودند که به صورت نمونهگیری هدفمند 28 نفر انتخاب شدند. ابزار جمعآوری اطلاعات شامل اسناد و پرسشنامه محققساخته خود تعاملی بود و برای تجزیه و تحلیل دادهها از تکنیک مدلسازی ساختاری تفسیری استفاده شد. نتایج بدست آمده نشان داد که 9 عامل به عنوان موانع بین المللی سازی نظام آموزش عالی عراق نقش ایفا میکنند. همچنین نتایج پژوهش نشان داد که در بین این عوامل عدم تبادلات سیاسی پویا با کشورهای توسعه یافته به عنوان زیر بناییترین عامل ایفای نقش میکند. همچنین سطح پایین دانشگاه های عراق در رنکینت های بین المللی، عدم وجود زیرساخت های و امکانات مورد نیاز، عدم تسهیل فرایند پذیرش دانشجو در ابعاد سیاسی و اداری، عدم وجود سیاستگذاریهای منسجم در سطح کلان ملی در تعاملات دانشگاهی، عدم وجود ساختار پویا و پذیرنده در آموزش عالی عراق، عدم وجود احساس امنیت در ابعاد اجتماعی، امنیتی و سیاسی برای دانشجویان خارجی به عنوان موانع مهم زیربنایی ایفای نقش می کند. همچنین برنامه های درسی محلی و بومی، عدم وجود جاذبه های کافی دانشگاه ها عراق در سطح جهانی به عنوان موانع روبنایی و به عبارتی به عنوان پیامدهای عوامل زیربنایی قبلی مشخص شدند
