مدیریت دانشگاهی

ارائه الگوی معادلات ساختاری تاثیر هوش سیاسی مدیران بر عملکرد پایدار با نقش میانجیگری گروه‌های تسهیم تجربه در مدیران مدارس

احمد مرندی؛ اکبر ولی زاده

دوره 4، شماره 2 ، تیر 1404، ، صفحه 46-19

https://doi.org/10.22034/jam.2025.144981.1125

چکیده

هدف تحقیق حاضر، ارائه الگوی معادلات ساختاری تاثیر هوش سیاسی مدیران مدارس بر عملکرد پایدار با نقش میانجیگری گروه‌های تسهیم تجربه در مدیران مدارس می‌باشد. از نظر هدف، جزء تحقیقات کاربردی و از نظر ماهیت ... بیشتر هدف تحقیق حاضر، ارائه الگوی معادلات ساختاری تاثیر هوش سیاسی مدیران مدارس بر عملکرد پایدار با نقش میانجیگری گروه‌های تسهیم تجربه در مدیران مدارس می‌باشد. از نظر هدف، جزء تحقیقات کاربردی و از نظر ماهیت پژوهش از نوع توصیفی- همبستگی با تاکید بر معادلات ساختاری است. جامعه آماری را کلیه مدیران مدارس شهرستان پلدشت در سال تحصیلی 1404-1403 که مساوی 104 نفر (56 نفر زن و 48 نفر مرد) می‌باشد و نمونه آماری مساوی جامعه آماری به تعداد 104 نفر می‌باشد و از روش نمونه‌گیری سرشماری استفاده شد. جهت جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه‌های عملکرد پایدار زید و همکاران(2018)، هوش سیاسی ممبینی و همکاران(1399) و گروه‌های تسهیم تجربه ممبینی و همکاران(1399) استفاده گردیده شد، روایی پرسشنامه‌های مذکور توسط اساتید متخصص تایید و پایایی آن‌ها از طریق ضریب آلفای کرونباخ بالای7/0 بدست آمد. برای تجزیه و تحلیل داده‌ها از روش‌های آمار توصیفی و آمار استنباطی (معادلات ساختاری) استفاده شد. با توجه به غیرنرمال بودن توزیع داده‌ها از تحلیل از معادلات ساختاری و تحلیل مسیر با استفاده از نرم افزار pls استفاده گردید. نتایج نشانگر این بود که الگوی معادلات ساختاری تاثیر هوش سیاسی مدیران مدارس بر عملکرد پایدار با نقش میانجیگری گروه‌های تسهیم تجربه در مدیران مدارس دارای برازش مطلوبی است، به علاوه، نتایج نشانگر این بود که هوش سیاسی مدیران مدارس بر عملکرد پایدار و گروه‌های تسهیم تجربه تاثیر مثبت و معنی داری دارد. به علاوه، نتایج نشان داد که تاثیر گروه‌های تسهیم تجربه بر عملکرد پایدار مدیران مدارس مثبت و معنی‌دار است.

تدوین مدل تاثیر مدیریت مدرسه محور بر مدیریت ناب و تفکر راهبردی مدیران

احمد مرندی؛ مریم خضرزاده

دوره 3، شماره 3 ، مهر 1403، ، صفحه 63-39

https://doi.org/10.22034/jam.2025.63807

چکیده

تحقیق حاضر در راستای ارائه مدل تاثیر مدیریت مدرسه محور بر مدیریت ناب و تفکر راهبردی مدیران مدارس ابتدایی شهرستان خوی انجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدف، جزء تحقیقات کاربردی و از نظر ماهیت پژوهش از نوع توصیفی ... بیشتر تحقیق حاضر در راستای ارائه مدل تاثیر مدیریت مدرسه محور بر مدیریت ناب و تفکر راهبردی مدیران مدارس ابتدایی شهرستان خوی انجام شد. پژوهش حاضر از نظر هدف، جزء تحقیقات کاربردی و از نظر ماهیت پژوهش از نوع توصیفی و به روش توصیفی- پیمایشی بود. حجم جامعه آماری را کلیه مدیران مدارس ابتدایی شهرستان خوی در سال تحصیلی 1403-1402 به تعداد 224 نفر تشکیل دادند حجم نمونه آماری با استفاده از جدول مورگان، 148 نفر محاسبه شد که انتخاب این تعداد از مدیران مدارس به روش نمونه‌گیری تصادفی طبقه‌ای از مدارس صورت گرفت. جهت جمع‌آوری داده‌ها از پرسشنامه‌های مدیریت مدرسه محور داداوی پور و همکاران(2008)، مدیریت ناب سپهوند و همکاران(1400) و تفکر راهبردی گلدمن(2005) استفاده شد. روایی پرسشنامه‌های مذکور توسط اساتید متخصص تایید و پایایی آنها از طریق ضریب آلفای کرونباخ بالای7/0 بدست آمد. با توجه به غیرنرمال بودن توزیع داده‌ها از تحلیل معادلات ساختاری و شیوه حداقل مربعات جزئی با استفاده از نرم افزار pls استفاده شد. نتایج نشانگر این بود که مدل تاثیر مدیریت مدرسه محور بر مدیریت ناب و تفکر راهبردی مدیران مدارس ابتدایی شهرستان خوی دارای برازش مطلوبی است(34/10=T ؛01/0> p)، (89/10=T ؛01/0> p). همچنین، نتایج نشان داد که مدیریت مدرسه محور بر مدیریت ناب مدیران مدارس ابتدایی شهرستان خوی تاثیر مثبت و معنی‌داری دارد(735/0=S ؛01/0> p)، به علاوه، نتایج نشانگر این بود که تاثیر مدیریت مدرسه محور بر تفکر راهبردی مدیران مدارس ابتدایی شهرستان خوی مثبت و معنی‌دار می‌باشد(81/0=S ؛01/0> p).

مقالات آماده انتشار

شماره جاری

دوره 5 (1405)

دوره 4 (1404)

دوره 3 (1403)

دوره 2 (1402)

دوره 1 (1401)

نویسنده = خضرزاده، مریم

ارائه الگوی معادلات ساختاری تاثیر هوش سیاسی مدیران بر عملکرد پایدار با نقش میانجیگری گروه‌های تسهیم تجربه در مدیران مدارس

چکیده

تدوین مدل تاثیر مدیریت مدرسه محور بر مدیریت ناب و تفکر راهبردی مدیران

چکیده