معصومه محمدآبادی؛ احمد محمدآبادی؛ فهیمه کرد فیروزجائی
چکیده
پژوهش حاضر با هدف شناسایی مولفههای سرمایه فکری در بین مدرسان دانشگاه فرهنگیان صورت گرفته است. روش پژوهش از نوع کیفی و با راهبرد پدیدار شناسی توصیفی بود. .برای بررسی عمیق مفاهیم مورد نظر از روش مطالعه ...
بیشتر
پژوهش حاضر با هدف شناسایی مولفههای سرمایه فکری در بین مدرسان دانشگاه فرهنگیان صورت گرفته است. روش پژوهش از نوع کیفی و با راهبرد پدیدار شناسی توصیفی بود. .برای بررسی عمیق مفاهیم مورد نظر از روش مطالعه اسنادی و بررسی مبانی نظری و همچنین مصاحبه نیمه ساختار یافته استفاده شد. مشارکتکنندگان 15 نفر از مدرسان با سابقه و مطرح در دانشگاهفرهنگیان خراسان شمالی در سال تحصیلی1400-1399 بودند که با استفاده از شیوه نمونه گیری هدفمند و روش گلوله برفی تا مرز اشباع نظری انتخاب شدند. در تحلیل دادهها از تحلیل محتوای استقرایی (تکنیک 6 مرحلهای آرباخ و سیلورستاین)استفاده شد. برای بررسی صحت یافتهها از روش بررسی توسط اعضا استفاده شد. برای تعیین پایایی ، از روش پایایی بین دوکد گذار (توافق درون موضوعی)استفاده شد. یافته ها : نشان داد ،تیم سازی و مشارکت،یادگیریسازمانی،مدیریتدانش،رهبریتحول-آفرین،شایستهسالاری،پذیرشفناوری،فرهنگپذیری و بصیرت مهارتی مطرح می شوند. این مولفهها میتوانند در تصمیمات بهبود عملکرد سیستم-های آموزشی به ویژه دانشگاههای فرهنگیان مورد استفاده قرار گیرد.
