الگوی پارادایمی الزامات چندبعدی دانشگاه ناب: چارچوبی تحول‌آفرین در آموزش عالی ایران
الگوی پارادایمی الزامات چندبعدی دانشگاه ناب: چارچوبی تحول‌آفرین در آموزش عالی ایران

فاطمه رستمی؛ مریم سادات قریشی خوراسگانی؛ گلنار مهران

دوره 4، شماره 3 ، مهر 1404، ، صفحه 1-19

https://doi.org/10.22034/jam.2026.145594.1135

چکیده
  پژوهش حاضر باهدف واکاوی الزامات دانشگاه ناب و ارائه الگوی پارادایمی آن در آموزش عالی ایران انجام شد. این پژوهش با رویکرد کیفی و به روش اکتشافی انجام شد. جامعه هدف، صاحب‌نظران آموزش عالی بودند که با روش ...  بیشتر
واکاوی سبک رهبری دانشگاه‌های جامع تهران بر مبنای الگوی سایبرنتیک
واکاوی سبک رهبری دانشگاه‌های جامع تهران بر مبنای الگوی سایبرنتیک

هانیه سیداحمدیان؛ هدی سادات محسنی؛ مریم سادات قریشی خوراسگانی

دوره 3، شماره 1 ، فروردین 1403، ، صفحه 69-42

https://doi.org/10.22034/jam.2024.62259

چکیده
  هدف پژوهش، واکاوی سبک رهبری دانشگاههای شهر تهران بر اساس الگوی دانشگاهی سایبرنیتک بود. پژوهش به لحاظ هدف، کاربردی؛ رویکرد، کمی و به روش توصیفی پیمایشی انجام شد. جامعه آماری پژوهش شامل4447نفر از اعضای هیئت‌علمی ...  بیشتر
واکاوی چالش های نظام آموزش الکترونیکی در آموزش عالی: تجارب دانشجویان و اعضای هیئت‌علمی در بحران کووید 19
واکاوی چالش های نظام آموزش الکترونیکی در آموزش عالی: تجارب دانشجویان و اعضای هیئت‌علمی در بحران کووید 19

مریم سادات قریشی خوراسگانی؛ محسن نظرزاده زارع

دوره 1، شماره 1 ، تیر 1401، ، صفحه 26-1

https://doi.org/doi.org/10.34785/J026.2022.007

چکیده
  پژوهش حاضر باهدف واکاوی چالش‌های نظام آموزش الکترونیکی دانشگاه الزهرا (س) در بحران پاندمی کووید 19 انجام‌شده است. بر این اساس، پژوهشگران از رویکرد کیفی از نوع پدیدارشناسی توصیفی استفاده کردند. جامعه ...  بیشتر